Bæredygtig udvikling handler om at dække nutidens behov uden at bringe fremtidige generationers muligheder for at dække deres behov i fare. Begrebet dækker tre sammenhængende dimensioner: den miljømæssige (at passe på naturen, klimaet og ressourcerne), den sociale (fx retfærdighed, sundhed og uddannelse) og den økonomiske (en levedygtig økonomi). FN's 17 verdensmål for bæredygtig udvikling, vedtaget i 2015, er den mest kendte internationale ramme for arbejdet og dækker alt fra fattigdom og ligestilling til klima og biodiversitet. Bæredygtighed handler derfor om at finde en balance, der fungerer for både mennesker, samfund og natur på lang sigt.
1 undervisningsfilm
2 arbejdsark
6 quizzer
2 ressourcer
Aktiviteter, hvor eleverne er på benene og bruger fagordene — udvalgt til netop Bæredygtighed. Hver aktivitet viser, hvilke begreber den hører til.
Par vælger mellem reparations- og nyproduktionsruten for tre konkrete genstande og begrunder deres valg.
Fire separate køb mod ét fælles produkt: eleverne tæller, hvor lidt der skal købes, når man deler.
Udvalgte klassikere, vi har tjekket — med en krog til at starte og to spørgsmål til samtalen. De åbner på kildens egen side.
Hvad afhænger af de valg, vi træffer i dag? Lad eleverne tegne deres egen version af 2050.
FN's egen korte forklaring på bæredygtig udvikling.
Emner, der kan bruges sammen med dette emne i samme forløb — og et spørgsmål, der bygger broen.
Måden vi dyrker jorden på påvirker vand, natur og klima — og politiske valg afgør, hvordan hensyn vægtes.
Spørg eleverne: Hvilke hensyn skal vægtes mod hinanden, når vi dyrker jorden og passer på naturen?
Vi bruger ressourcer hurtigere, end de kan genskabes — bæredygtighed handler om at få det til at hænge sammen på længere sigt.
Spørg eleverne: Hvad kræver det at bruge ressourcer, så de også rækker til fremtiden?
Klimaet styres af energi fra Solen og af, hvad der er i atmosfæren — og mennesket er blevet en del af regnestykket.
Spørg eleverne: Hvordan hænger energi fra Solen, atmosfæren og menneskets aktiviteter sammen i klimaet — og hvad kan vi gøre ved det?