Et økosystem er alle levende organismer i et område – planter, dyr, svampe og bakterier – sammen med det ikke-levende miljø: jord, vand, lys og temperatur. Organismerne hænger sammen i fødekæder og fødenet. Planterne laver energi af sollys, planteædere spiser dem, rovdyr spiser planteæderne, og nedbrydere omdanner dødt materiale til næringsstoffer, som planterne kan bruge igen. Et økosystem kan være stort som en skov eller lille som en vandpyt, og ændringer ét sted kan brede sig.
2 undervisningsfilm
1 arbejdsark
4 quizzer
Aktiviteter, hvor eleverne er på benene og bruger fagordene — udvalgt til netop Økosystemer. Hver aktivitet viser, hvilke begreber den hører til.
Eleverne er arter i et fødenet og viser, hvem der spiser hvem.
Levestedet bliver mindre, og færre dyr har plads.
Udvalgte klassikere, vi har tjekket — med en krog til at starte og to spørgsmål til samtalen. De åbner på kildens egen side.
Lad eleverne finde så mange forskellige arter som muligt på skolens område, før I ser videoen.
Hænger direkte sammen med iltsvind i danske fjorde: hvad får havet til at mangle ilt?
Emner, der kan bruges sammen med dette emne i samme forløb — og et spørgsmål, der bygger broen.
I et økosystem hænger planter, dyr og mikroorganismer sammen — ændres ét led, mærkes det andre steder.
Spørg eleverne: Hvad sker der i et økosystem, hvis ét led ændrer sig eller forsvinder?
Stoffer forsvinder ikke — de skifter form og sted. Kredsløbene viser, hvordan det samme stof kan være i luft, vand, jord og levende væsener.
Spørg eleverne: Hvor ender stofferne henne, når de bevæger sig rundt mellem luft, vand, jord og levende væsener?
Kemiske og fysiske forhold i et levested (fx surhed, ilt eller temperatur) afgør, hvilke dyr og planter der klarer sig — og over generationer, hvilke egenskaber der bliver almindelige.
Spørg eleverne: Hvilke egenskaber hos dyr og planter giver en fordel, når miljøet ændrer sig — fx bliver surere, får mindre ilt eller bliver varmere?